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焦点问题
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▲焦点问题
中国教育体制的官僚化及其后果 郑永年
教育的问题 汪丁丁
“下一个社会”？ 薛果
校长教学领导实施策略建议 张来春 惟存教育实验室
上海新中高级中学
再论现代教育的内在矛盾与未来教育的核心理念 王世荣 宝鸡文理学院
论教育 爱因斯坦
教育即游戏、作为游戏的教育 黄行福
浅析我国基础教育领域的泛权威现象 黄行福
我说中国教育缺什么－－兼与朱永新老师商榷 三糊涂
我们的教育怎么了？ 佚名
当社会的大象站在教育的图钉上 dragonyoung
学术失范与中国学术的深层危机 送交者：王晓华
科学对于教育的意义 李镇西
让我们了解一个真实的德育 鲍东明
青少年教育中的“三个世界” 俞吾金 复旦大学哲学系
科学界多些“自由探索”――再谈“诺贝尔之梦” 章成钧
“我以性命担保” 端木／送交
教育对中国现代化进程的制约 王子雍 《战略与管理》2000第03期
找寻标准化教育的平衡点 张来春 上海市新中高级中学
中国教育问题随想：教育何为 徐友渔 2000年8月9日《中华读书报》
中国学术界的种种倒行逆施 芦笛
读书如何能自由--李宗吾考试制思想说微 笑蜀
教育是中国最大的失败 陆不平 网易北京社区
反谈北大清华 anew 网易北京社区
不震惊与不震惊之余的杞人之忧 Being
对中国未来教育实践发展的若干思考 柳栋
中国文化与教育——李远哲在香港中文大学专题讲演（李远哲倾向台独，但我们不因人废言！）
李远哲－好好教育下一代是最重要的议题 （李远哲倾向台独，但我们不因人废言！）
▲素质教育 TOP
“素质教育”与“深海鱼油” 黄晓星
素质教育随想 陈晓华 深圳育才中学
素质教育的三个似是而非 傅然可
中国教育的致命缺陷：高考毁掉了基础教育 秋林 2000年10月04日
网络侵蚀着心灵的细腻与精微 慧远 新浪文教
素质教育从教材创新始
《科技日报》
2000-09-16
▲各类教育 TOP
重建中学文科教育之路 王雄 江苏扬州中学
班级群体互动教育的构想和激情碰撞 陈晓华 深圳育才中学
历史智慧的传承与建构——浅谈培养历史智慧的课堂教学设计 王雄 江苏扬州中学
关于“双语教学”的再思考 王旭东 上海外国语大学双语学校
茶叶渣历史教育 宋晓念 上海市新中高级中学
为了忘却的纪念 叶冲 上海市新中高级中学
关于“双语教学”的思考 王旭东 上海外国语大学双语学校
现代英语教学理念之反思 王旭东 上海杨浦职校东部
一个中学数学教师的困惑 可陶
百年现代中国语文教育十大偏失 贫下中农
天下兴亡，我的责任 Ted 推荐
从大规模的灌水想到的...... 深沉大叔
▲教师 TOP
教师——一种职业生活方式的选择
王冰 青岛育才中学
普通高中如何开展教育科研：经验分享 上海市新中中学
教师成长的五大支柱 王卫国 河北唐山外国语学校
发挥互联网之学习效力，教师尚需职业发展 张来春 译 上海市新中高级中学
师魅说 王旭东 上海外国语大学双语学校
文化判断力：未来教师的重要素质 （转载）
中国需要自己的教育家 王昕雄
中国呼唤教育家 李镇西
师德说——21世纪教师素质谈之二 王旭东 上海市杨浦职业技术学校
另一种视角：教师培训须沟通两类理论 张来春 上海市新中高级中学
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。” 王旭东 上海杨浦职校东部
我为什么要当教师 彼得.基.贝得勒 Ted 译自美国《读者文摘》杂志1985年5月号
“师爱”说--21世纪教师素质谈之一 王旭东 上海市杨浦职校
五四与走向21世纪的教师 柳栋
▲杂谈 TOP
大学生职业准备八指标和36条人情世故 袁岳
毛泽东的精神就是民族复兴的光辉道路 李敖
为了沉默的表达 孔见
西点军校：另一个“哈佛商学院” 基思.H.哈蒙兹 徐志跃 译
享受陈钟梁 李镇西
教育杂记三则 张来春 惟存教育实验室
乱世英雄吕不韦？ 张来春 推荐
日本青年人所知的侵华战争 Ted 推荐
向导教学法初探 张俊杰
关于建立半工半读希望工程基金会的建议 张俊杰
对当今教育的几点思考！ 花匠 Ｋ１２论坛
强化课外阅读提高学生阅读写作水平 项红、吕闽松、曹艳昕 Ｋ１２论坛
小学减负的目的是什么 张文若
"超前集中小组合作"学教模式的研究 华军 何菊英 张丽莲
开发人脑？ 徐正言
培养学生创造精神谈何容易 徐正言
小学二年级学生应该也完全能够阅读六年级的语文教材 马义
▲网权论 TOP
网权论之十－－出版和知识产权 xuecl
网权论之九－－政府上网还是网上政府？ xuecl
网权论之八－－游戏规则 xuecl
网权论之七－－网络时代的科学 xuecl
网权论之六－－再谈大学制度 xuecl
网权论之五－－教育 xuecl
网权论之四－－网络文体 xuecl
网权论之三－－工商权 xuecl
网权论之二－－网权、接入设备及其他 xuecl
网权论之一－－网权宣言 xuecl
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