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▲基础思考 TOP
已有基础、教育逻辑、体系变革和交易结构 柳栋 上海市虹口区教师进修学院
教师的职业知识框架 柳栋 上海市虹口区教师进修学院
从“两图”走向“三图”――青年教师对教学实践认识发展的思维外显过程
武健 江祎 北京市东城区东四九条小学
人脑用在刀刃上 柳栋 上海虹口区科研室
唐亦军 北京圣陶
网络时代走向自组织的基层群众性教育科研 容梅 广州天河区教研室
柳栋 上海虹口区科研室
教育信息化学校推进 柳栋 惟存教育实验室
基础教育信息化建设路线的思考 柳栋 惟存教育实验室
我国课程与教学研究的困境与出路 张红霞 南京大学
数字时代——《教育周刊》第10个年度报告Technology Counts 2007译介
张来春 惟存教育实验室
信息利刃：运用数据促进学业成就—《教育周刊》第9个年度报告Technology Counts
2006译介
张来春 惟存教育实验室
文献综述与学术谱系 熊易寒
从文献分析的视角看我国信息技术教育的发展 魏宁 惟存教育实验室
北京市东城区教师研修中心
上海二十年现代教育技术发展状况的分析与思考 上海市电化教育馆课题组（盛健等执笔）
评价促发展－－现代教育技术传播的效果与评价的思考
上海市电化教育馆课题组（陆爱民执笔）
现代教育技术传播方式与策略 上海市电化教育馆课题组（柳栋执笔）
现代教育技术传播的受众、目标和内容分析 上海市电化教育馆课题组（张来春执笔）
本体与涟漪效应－－关于现代教育技术及其传播规律的再认识
上海市电化教育馆课题组（陆爱民执笔）
协作知识建构：教师博客群发展的新视角 魏宁 惟存教育实验室
北京市东城区教师研修中心
突出思维、建构与整体性――高中技术课程建设与实施中几个基本问题的思考
沈涓 上海市宝山中学
柳栋 上海市虹口区教师进修学院
从一门校本课程的开发看学科信息化实施 柳栋 惟存教育实验室
六国技术教育课程比较分析（下） 张来春 惟存教育实验室
六国技术教育课程比较分析（上） 张来春 惟存教育实验室
基本逻辑，主体地位、必要规范与适度混乱
――关于课程整合的生态观视角提问 柳栋 惟存教育实验室
数字化的时代限度 鲍宗豪 李振
数学中的游戏因素及其对于数学的影响 王幼军
世界主要经济体教育技术运用状况 张来春 惟存教育实验室
校长在技术整合中的角色 张来春 惟存教育实验室
一项关于教师反思的研究报告 魏宁 惟存教育实验室
北京教育学院东城分院
关于学习游戏化的思考 柳栋 惟存教育实验室
数字化学习型学校的建设思考与初步实践 郑国瑛 上海市张桥路小学
柳栋 惟存教育实验室
课程整合的切入维度和实践路线 柳栋 惟存教育实验室
后SARS时期的基础教育信息化 蒋鸣和 上海市教科院现代教育实验室
中小学技术规划十项要素 张晴 张来春 编译
关于中小学学科教师信息技术应用培训的几点看法 蒋鸣和 上海市教科院现代教育实验室
个人Blog心理层面的存在价值
程乐华 中山大学心理系
陈侃 华南师范大学心理系
博客文化与现代教育技术 陈向东 张际平
信息技术与课程整合的内涵 唐文和 刘向永 徐万胥
网络·学习·人 刘向永 《中国电化教育》2003年第1期
全球化、教育与技术革命 何塞·华金·布伦纳 智利基金会教育项目主任
从传统教学观到建构性教学观――兼论现代教育技术的使命 张建伟 清华大学
教育信息化的“生命环境观” 黎加厚 上海师范大学教育技术学系
数字化教育 张来春 译 惟存教育实验室
建构主义与建构主义学习理论综述 陈越 上海市六十中学
也谈网络教学的定义 肖从华 惟存教育实验室
网络教学的定义 柳栋 惟存教育实验室
信息技术与教育相整合的进程 刘儒德 北京师范大学
信息技术与课程整合的层次 马宁 余胜泉 北京师范大学
教育技术的后现代观 顾清红 祝智庭
美国当代信息技术教育思潮评介 刘向永 东北师范大学广播电视学院
社区与虚拟社区 田丹婷 中共重庆市委党校
从系统论到关系论——论信息社会教学设计理论的新发展 李芒 北京师范大学教育技术学系
论基于网络的学习共同体 张建伟 清华大学
人在电脑网络社会里的“虚拟”生存 刘友红 武汉大学哲学系
网络时代的课程理念及课程改革 吴刚 华东师范大学课程与教学研究所
交互性、开放性、个别化与辅助作用 柳栋 上海市宝山区教育科学研究室
信息代理在异步学习网络中的应用 丁军 上海交通大学
▲教学设计 TOP
中学理化生学科课程整合教学设计评价量表 柳栋 惟存教育实验室
目标、目标、目标 柳栋 惟存教育实验室
中小学各主要学科领域的信息素养 张来春 惟存教育实验室
eLearning心法第82讲：非正式内容愈见重要 邹景平 台湾信息科技专栏作家
Blog对学习系统的影响分析 程乐华 中山大学心理系
网络学习的人际策略 程乐华 中山大学心理系
关于网络协作探究学习及其影响因素的实证研究 张建伟 卢达溶
数字化学习的维度 Badrul H. Khan 著 张来春 张晴 译
网络学习适合所有人吗？ Greg Kearsley 著 张晴 张来春 译
问题——探究教学模式在信息技术教学中的应用 徐红彩 冯秀琪
河北大学现代教育技术研究所
通过问题解决来建构知识——内在条件分析 张建伟 清华大学
孙燕青 北京师范大学
网络学习环境与小班教学课程规划 林奇贤 台南师范学院
高碧玉 南台科技大学
基于网络应用的研究性学习课程总体构想 柳栋 王天蓉
基于网络应用的研究性学习实施 柳栋 惟存教育实验室
网络教育信息组织在教育教学中的作用方式 柳栋 惟存教育实验室
基于网络应用的教师角色以及研究性学习辅导 柳栋 王天蓉 汪佳敏 陆爱民 张来春
研究性学习的网络虚拟教学组织形态 王天蓉 惟存教育实验室
基于网络应用的研究性学习模型思考 陆爱民
基于网络应用的研究性学习评价思考 王天蓉
基于网络应用的研究性学习课程目标思考 柳栋 王天蓉 陆爱民 张来春 汪佳敏
基于网络应用的研究性学习初期调查报告 柳栋 王天蓉 张来春 陆爱民 汪佳敏
基于网络应用的小学探究性学习现状与思考 王天蓉 柳栋
创设基于网络的研究性学习环境 肖从华 惟存教育实验室
▲教学环境 TOP
教育·互联网·市场·投资(pdf) 柳栋 惟存教育实验室
学与教环境的变化(pdf) 柳栋 惟存教育实验室
教育主题网站建设发展的回顾与展望 柳栋 惟存教育实验室
信息技术条件下的学习资源与资源库
－－概念、分类、作用机理和建设对策 柳栋 潘华东 武健
教育主题网站概念分类作用 陈美玲 柳栋 武健
教育主题网站评价量表 >>初稿 陈美玲 柳栋 武健
网络教学环境的构成样式 柳栋 惟存教育实验室
基于技术的课程材料评价框架 张来春 编译 上海市新中高级中学
关于学校学习网站评价方案的初步思考 柳栋 王天蓉 惟存教育实验室
校园网新概念－－关于校园网络环境评价标准的再思考 柳栋 王天蓉(执笔)惟存教育实验室
构建远程教育的数字化资料管理系统 黄勇 上海电视大学
全员启动、分工协作、整合优化 肖从华 上海市嘉定一中
基于学习者视角的网络教育信息资源组织 王天蓉 柳栋 惟存教育实验室
法国远程教育中心——CNED介绍 黄勇 上海电视大学
基于互联网应用的学习硬环境方案构想——一个基层教育工作者的视角 柳栋
教师个人网站与教育信息的网络化 骆志煌 《史海泛舟》版主
构建网络学习的硬环境 柳栋 上海市宝山区教育科学研究室
我们还需要哪些新的群件应用？ 丁军 上海交通大学
▲各类模式 TOP
－生活算法教学法－
智能形态工具：培养学生高级思维能力的支架 魏宁 惟存教育实验室
信息技术中的“软”工具——左手栏 武健 惟存教育实验室
信息技术课堂教学中的信息加工策略－－用“左手栏”
搭建学习“支架”应用浅析
汪细强 湖北省黄石市广场路小学
我的左手栏使用之路 陈红 浙江省慈溪中学
－其他－
论自我指导式学习 张来春
Intel未来教育的实施途径与对策 曹昭全 上海市金山中学
基于Internet的课程抉择与实施模式之初步探讨
张胤 南京师范大学教育科学学院
我所理解的“英特尔未来教育” 陆爱民
融技术于课程—“英特尔未来教育”培训项目述评 张来春 惟存教育实验室
▲其他 TOP
教育信息化中的几个模型(pdf)
柳栋 惟存教育实验室
信息技术环境下教学管理的变革(pdf) 柳栋 惟存教育实验室
基层群众性教育科研中的课题指导方法 柳栋 惟存教育实验室
我国教研组演变的轨迹 陈桂生 华东师范大学
教研组的职能、特点与一般工作流程 柳栋 惟存教育实验室
中小学教学业务评估参考建议 柳栋 惟存教育实验室
专业发展的20条有效技巧 张来春 译 上海市新中高级中学
教育游戏的发展机制 柳栋 惟存教育实验室
数码难题：计算机能替代教师吗？ Andrew Trotter 张晴 张来春 译
发挥互联网之学习效力，教师尚需职业发展 张来春 译 上海市新中高级中学
体验教育的提出、界定与价值 古船 江苏扬州中学
体验，体验教育与学习主体的确立 周龙兴 上海市宝山区教师进修学院
宋进喜 上海市宝山区第一中心小学
旧瓶子，旧酒，新标签 钟影雪
德育、网络德育、德育有效性及其他 张来春 惟存教育实验室
信息高速公路上的青少年安全 Lawrence J.Magid 张来春编译
论“生活世界”的教育－－兼论教育中的生活问题 郭元祥 华中师范大学 课程论坛
站在入海口的畅想——写在新旧世纪交替之际 韩军 清华大学附中
网权论之十－－出版和知识产权 xuecl
网权论之八－－游戏规则 xuecl
网权论之六－－再谈大学制度 xuecl
网权论之五－－教育 xuecl
网权论之四－－网络文体 xuecl
网权论之二－－网权、接入设备及其他 xuecl
网权论之一－－网权宣言 xuecl
【相关网络文章】 TOP
互联网：技术背后的文化与理念 黄锫坚 李正风 科技日报 2000/10/02
国外网络教育的发展状况 人民日报ＩＴ专栏“关注网络教育”
国内的网络教育的发展状况 人民日报ＩＴ专栏“关注网络教育”
中国网络教育向何处去？（第一篇之一） 人民日报ＩＴ专栏“关注网络教育”
中国网络教育向何处去？（第一篇之二） 人民日报ＩＴ专栏“关注网络教育”
中国网络教育向何处去？（第二篇） 人民日报ＩＴ专栏“关注网络教育”
网上教育－待开采的宝藏 人民日报ＩＴ专栏“关注网络教育”
网络版特稿：网络教育，势在必行 人民日报ＩＴ专栏“关注网络教育”
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